Vom spontanen Lernen eines Kleinkindes zum Modell eines KI-unterstützten Lernprozesses mit GABEK

Autor/innen

  • Josef Zelger Universität Innsbruck

DOI:

https://doi.org/10.53205/qualmet.v1i1.14

Schlagworte:

Lernen, Gestaltbildung, Lernen eines Kleinkindes, Kriterium für erfolgreiches Lernen, KI-unterstütztes Lernen, GABEK®, qualitative Textanalyse

Abstract

Durch Vergleich sprachlicher Äußerungen eines Kindes mit 2 ½ und 4 Jahren sowie mit Texten eines F&E-Leiters in einem hochtechnisierten Unternehmen wird ein mehrdimensionales Kriterium des "Lernens" formuliert. Das Kriterium wird für ein Modell eines KI-Systems des Lernens verwendet, das durch Erfahrung und Auswahlentscheidungen gesteuert wird.

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Literaturhinweise

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Veröffentlicht

08.05.2023

Zitationsvorschlag

Zelger, J. (2023). Vom spontanen Lernen eines Kleinkindes zum Modell eines KI-unterstützten Lernprozesses mit GABEK. Qual.Met /Journal, 1(1), 22. https://doi.org/10.53205/qualmet.v1i1.14

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Rubrik

Wissenschaftlicher Artikel